Поурочный план по самопознанию 1. Раздел- I (3- 4 уроки)Название: Поурочный план по самопознанию. Раздел - 1. Класс: 1. Год: 2. 01. 0Страна: Казахстан. УЧИТЕСЬ ВЛАСТВОВАТЬ СОБОЙ Слово есть поступок. Л. Толстой. Поведение — это зеркало, в котором каждый показывает свой истинный облик. И. Гёте. Мы не несем ответственности за свои эмоции, но несем ответственность за то, что делаем, испытывая эмоции.
Воспитывать культуру общения друг с другом, самовоспитание личности ребёнка. Поурочные планы 2 класс «Атамура 2013» — 4 четверть.
- Педагогических работников по ВКО. План урока самопознания. 3 класс «Б». Тема: «Культура общения». Выполнила слушатель курсов. Антропова Т.Н.
- Урок по самопознанию в 3 классе на тему:"Культура общения". Нажмите, чтобы узнать. 3 классе на тему:"Культура общения"». План занятия. 1.Орг.момент.
План урока Самопознание Школа КГУ Качарская средняя школа . Рефератов нет, есть поурочные планы и разработки уроков. Позитивный настрой "Свет". Введение в тему. Скачать: конспект урока на тему о доброжелательности, 3 класс. Учитель, преподаватель технологии · Учитель физической культуры. Открытый урок по самопознанию. ЧЕЛОВЕК В ОБЩЕСТВЕ. План урока: 1. Что такое общение. Психология общения. Приобщение к культуре. Поурочный план по самопознанию 11 класс,Раздел-I (3-4 уроки). По каким признакам, можно судить об эмоциональной культуре человека?
Хорхе Букай После работы с фотографиями (задание в учебнике), и потом и чтения текста Н. Самоукиной «Эмоции» учащиеся приходят к выводу, что эмоции не только делают жизнь человека ярче, но и влияют на характер его пове. Ученики рассуждают на тему: с кем легче общаться - человеком эмоциональным или разум? Определяют содержание понятия «самоконтроль». Последующая беседа предлагает учащимся выделить и охарактеризовать признаки эмоциональной культуры и способы управления своими эмоциями. Олиной заставляет задуматься о тактичности как чувстве меры, определяющей поведение человека.
А работа по поиску заголовка (задание в МП) определяет уровень восприятия учащимися данного текста. Прочитайте высказывания. Какое из них вы бы выбрали в качестве заголовка к эссе? Александров. Грудев. Модель Кровли Dwg подробнее. Последующие задания в учебнике продолжают работу по выделению качеств человека, характеризующих его эмоциональную культуру: порядочность, тактичность.
Далее учащиеся анализируют несколько сценок из повседневной жизни с целью определения эмоционального состояния героев и делают вывод, что эмоции влияют на поведение человека. В учебнике предлагается 4 ситуации, по если время позволяет, то учитель может рассмотреть еще 4, которые помещены в МП. Мария идет по темной улице, расположенной в незнакомой части города и пользующейся дурной славой. Ее глаза мечутся по сторонам, ей мерещатся тени, и она знает, что где- то рядом притаилась опасность. Она чувствует, что у нее потеют ладони, она ускоряет шаг и затем со всех ног бежит прочь. Марина и Дима едут в машине, с удовольствием предвкушая отдых в горах.
Купить поурочные планы по физике для 8 класса Планы 3 класс (3у.е.) Поурочные планы на по самопознанию для 3-го класса. Культура общения.
Марина смеется, потому что Дима с юмором рассказывает ей о том, как прошла его последняя учебная неделя. Они оба счастливы от того, что прекрасно проведут время, и до позднего вечера мечтают о том, как проведут свои кани. Молодой человек подходит к незна. Он хочет мило поболтать с ней, добиться, чтобы она пошла вместе с ним к нему домой, чтобы он мог «приятно провести с ней время», а затем показать ей на дверь.
Самопознание / Поурочные планы по самопознанию 1 класс. Цель урока: расширять представление о ценности культуры общения.
Он говорит ей, что никогда не встречал девушки прекрасней, чем она, и что она особенная и не похожа на других. Он соблазняет её и затем говорит, что «позвонит завтра».
Он никогда не позвонит ей. Выпускник инженерного колледжа толь. Он чувствует облегчение от того, что завершились все испытания, и с оптимизмом смотрит в будущее, зная, что оно таит множество подар. Он уверен в себе, ничего не боится и сгорает от желания начать применять на практике полученные знания. Также в МП предлагается дополнительный материал по характеристике эмоциональных тонов (настроений) человека и задание, раскрывающее взаимосвязь поведения человека от его основных потребностей. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ1. Эмоции - это ключ к настоящему пониманию и предсказанию человеческого поведения.
Это набор тех характерных особенностей, которые проявляет человек, сталкиваясь с движением жизни.. Каждая эмоция сопровождается определенным поведением.
Предлагаем вашему вниманию шкалу тонов, которая рассказывает о разных эмоциональных состояниях и харак. Человек избегает общения и полностью не осознает, что с ним происходит и что происходит в мире вокруг него.
Хронически болен. Человек неуверен в себе, у него заниженная самооценка Он ведет тоскливое и бесцельное существование. Интравертен' *. Человек стремится откупиться всем, чем угодно. Постоянно ощущает воображаемые угрозы.
Человек стремится к тому, чтобы его пожалели и поддержали. Это смиренная коленопре. Всегда болен. Человек всегда врёт, избегает любого со. Ему сопутствуют болезни.
Человек демонстрирует, что он — ваш друг, между тем, истинное его намерение скрыто и он в любой момент готов вонзить нож в спину. Ему не хватает смелости открыто говорить то, что он думает, и поэтому он бунтует скрыто, подрывая и парализуя деятельность других. Человек не интересуется состоянием других людей, он целиком и полностью погружен в проблемы собственного выживания. У него нет к другим симпатии и сочувствия. Человек разрушает все вокруг.
Может выражаться громко или тихо, использует угрозы, чтобы подчинить себе окружающих. Не способен общаться. Человек испытывает чувство надвигающейся потери. Погружен в себя, беспомощен и замкнут.
Ни к чему не стремится. Человек выражает свое недовольство lieтолько к людям, окружающим его, но и к самому себе. Iащищая свою точку зрения, игнорирует точки зрения других и не скрывает этого.
Человек ждет пока какой- нибудь стимул из внешней среды вынудит его действовать. Он ждет, что произойдет что- нибудь интересное. Человек ничего не хочет менять в I воей жизни. У него сложившиеся взгляды, он не склонен к компромиссу, спокоен и всегда сдержан. Бодрость (веселье). Внимание человека направлено па внешний мир, он любознателен, как правило, здоров и готов проявить мужество в ситуациях, требующих разумного риска. У него хорошее чувство юмора, он способен изменить свою точку зрения и легко приходит к соглашению с другими людьми.
Человек сам мотивирует свои действия. Находит удовольствие от того, что делает или собирается сделать. Его дело всегда приносит пользу. Никогда не болеет. Внимание человека обращено на мир вокруг него.
Здоров и у него хорошая сопро. Он легко идет к осуществлению цели, проявляя при этом настойчивость и терпение. Умеет высказывать свою точку зрения и хорошо воспринимает точки зрения других.
Энергичен, не любит контролировать людей, предпочитает осуществлять руководство, показывая хороший пример и творчески используя таланты других. Рассмотрите Пирамиду потребностей Абрахама Маслоу. Опираясь на неё, охарактеризуйте поведение человека в зависимости от уровня его потребностей. Рис. Ее социальные программы используются во многих регионах страны, она часто участвует в международных фору.
Там его ждут жена и дети. Он улыбается от мысли, что весь вечер они проведут вместе. Они будут рассказывать друг другу, как провели этот день.
Последующая учебная информация вводит понятиеповедение. Поведение - это совокупность действий и поступков.
Н поведении проявляются личность человека, особенности гго характера, темперамента, его потребности, вкусы; обнаруживаются его отношения к предметам и явлениям окружающей действительности. То, что заставляет человека вести себя определенным образом, называют мотивацией. Поступок всегда мотиви.
Если нет мотивации - то нет и поступка. Сухомлинского . Турсунова «Язык» продолжает раскрывать эту тему. В ходе обсуждения учащиеся осознают, что язык не только окрашивает наши ощущения, но и характеризует наше умственное развитие, наши моральный облик и характер, стоит только прислушаться, как мы говорим. Учащиеся делают вывод, что тык человека - гораздо более точный показатель его человеческих качеств, его культуры. Язык человека – это дорога, ведущая его в мир человеческий.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ УЧАЩИХСЯО КУЛЬТУРЕ РЕЧИПо материалам выступлений Д. Лихачева. Самая большая ценность народа - это язык, - язык, на котором он пишет, говорит, думает. Это надо понять досконально, во всей многозначности и многозна.
Ведь это значит, что вся созна. Эмоции, ощущения - только окрашивают то, что мы думаем, или подталкивают мысль в каком- то отношении, но мысли наши все формулируются языком.
План- конспект урока . Рассказывание истории (беседа).«Волшебное слово» (по В. Осеевой)Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил что- то на песке.- Подвиньтесь, - сказал ему Павлик и присел на край.
Старик подвинулся и, взглянув на сердитое лицо мальчика, сказал: - С тобой что- то случилось?- А вам- то что? А вот ты сейчас ссорился с кем- то..- Я поссорился со своими родными. А почему вы всё спрашиваете?
Старик разгладил длинную бороду: - Я хочу тебе помочь. Есть такое волшебное слово.. Павлик раскрыл рот.- Я скажу тебе это слово. Но помни: говорить его надо тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь. Помни - тихимголосом, глядя прямо в глаза..- А какое слово?
Старик наклонился к самому уху мальчика. Он прошепталчто- то.
Краски - зелёные, синие, красные - лежали перед ней. Павлик подошёл к сестреи потянул её за рукав.
Сестра оглянулась. Тогда, глядя ей в глаза, тихим голосом мальчиксказал: - Лена, дай мне одну краску.. Пальцы её разжались, и, снимая руку со стола, она смущённо пробормотала: - Ка- кую тебе?- Мне синюю, - робко сказал Павлик. И они вместе начали рисовать. Проголодавшись. Павлик побежал на кухню. Онподбежал кбабушке, обеими руками повернул к себе морщинистое лицо, заглянул в глаза и прошептал: - Дай мне кусочек пирожка..