Рабочая программа по физкультуре (5 класс) по теме: Календарно- тематическое планирование уроков физической культуры в коррекционной школе 8 вида. Снижение тонуса коры головного мозга ведет к усилению познотонических эффектов.

У многих учащихся отличаются нарушения со стороны сердечно- сосудистой системы; у многих замечено отставание в росте, весе непропорциональное телосложение и т. Недоразвитие  интеллекта,  в частности речи,  добавляется  к характеристике  физического недоразвития и это приводит к недостаточному осмыслению  речевых  инструкций  и заданий, требует  дополнительного  внимания  учителя  физкультуры.

Обучение элементам легкой атлетики и их совершенствование должно осуществляться на основе развития у детей быстроты, ловкости, гибкости, силы, выносливости, быстроты реакции. Упражнения в ходьбе и беге широко используются на уроках физкультуры не только в коррекционных, но и в оздоровительно- лечебных целях. Особое место в данном разделе уделено метанию, так как при выполнении упражнений в  метании у детей развиваются точность, ловкость действий с предметами, глазомер. Построения и перестроения трудны для данной категории детей из- за нарушения ориентировки в пространстве.

Программа содержит пояснительную записку, содержание курса, требования к уровню знаний, календарно-тематическое . Рабочая программа составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, для учащихся 1-4 классов, .

Не смотря на трудность, они должны быть обязательным элементом каждого урока. Упражнения общеразвивающего и корригирующего характера дают возможность воздействовать не только на весь организм ребенка, но и на ослабленные группы мышц. Они помогают учащимся овладевать комплексом движений, выполнять их с данной амплитудой, в соответствующем направлении, темп , ритме. Необходимо постоянно регулировать физическую нагрузку подбором упражнений, изменением исходных положений числом повторений, интенсивностью и последовательностью их выполнений. С учетом физического развития детей и специальных задач обучения в программе есть самостоятельный раздел с перечнем упражнений, направленных на коррекцию дыхания, моторики, осанки и др.

Рабочая программа по физической культуре для учащихся 5-10- классов специальной(коррекционной) школы VIII вида по И.М. Рабочая программа по физической культуре для учащихся 1-4 классов специальной(коррекционной) школы VIII вида по И.М. Данная программа будет реализовываться в 1 классе 8 вида 2 варианта. В классе 5 детей. Все дети с диагнозом: тяжёлая умственная .

Эти упражнения оказывают положительное влияние на преодоление страхов высоты, пространства, помогают развитию положительной самооценки, регулируют эмоциональное и поведенческие реакции детей. В него включены подвижные игры, направленные на развитие двигательных и физических навыков детей. Благодаря играм у детей развиваются такие психические свойства, как внимание и внимательность, сообразительность, инициативность. Игры способствуют коллективным действиям, благоприятно сказываются на эмоциональных отношениях детей друг с другом, между группами детей.

Материал в программе расположен с учетом возрастных возможностей учащихся. Содержание образовательной программы в 5 классе. Упражнения на дыхание. Упражнения для развития мышц кистей рук и пальцев.

Упражнения для  укрепления мышц голеностопных суставов и стоп. Упражнения для укрепления мышц туловища, рук и ног. Упражнения для расслабления мышц. Упражнения укрепляющие осанку. Упражнения для развития пространственно- временной ориентировки и точности движений.

С гимнастическими палками. С набивными мячами. С гантелями, штангой. Упражнения для туловища. Упражнения для ног. Упражнения на преодоление сопротивления.

Переноска груза и передача предметов. Лазанье. Равновесие. Элементы акробатики. Опорный прыжок. 1.

Лыжная подготовка. Теоретические сведения. Практический материал. Спортивные игры. Баскетбол. Теоретические сведения. Практический материал. Волейбол. Теоретические сведения.

Практический материал. Календарно тематические планы по физкультуре для 5 класса. Легкая атлетика. 1 четверть(1. Требования к выполнению утренней гигиенической гимнастики.

Причины нарушения осанки. Закрепление строевых упражнений. Упражнения на дыхание.

Знать: правила безопасности при выполнении физических упражнений. Личная гигиена, солнечные и воздушные ванны.

Требования к выполнению утренней гигиенической гимнастики. Причины нарушения осанки. Уметь: выполнять строевые упражнения. Упражнения на дыхание. Sap Инструкции Fi. Гимнастические палки.

Техника безопасности на уроках гимнастики. Обучение переноске груза и передаче предметов. Совершенствование строевых упражнений. Упражнения для развития мышц туловища. Знать: как выполнять переноску груза и передачу предметов.

Уметь: выполнять строевые упражнения. Упражнения для развития мышц туловища. Гимнастические палки, скамейки. ИОТ- 0. 19. 20. 08. Обучение упражнениям с гимнастическими палками. Закрепление переноски груза и передачи предметов. Лазание по гимнастической стенке вверх и вниз с изменением способа лазанья в процессе выполнения задания по словесной инструкции учителя.

Лазанье по гимнастической стенке по диагонали. Знать: как выполнять упражнения с гимнастическими палками. Технику лазанья по гимнастической стенке вверх и вниз с изменением способа лазанья в процессе выполнения задания по словесной инструкции учителя. Лазанье по гимнастической стенке по диагонали.

Уметь: выполнять переноску груза и передачу предметов. Набивные мячи, гимнастический козел, мостик, маты, гимнастические палки, скамейки. ИОТ- 0. 19. 20. 08. Закрепление упражнений с гимнастическими палками. Совершенствование переноски груза и передачи предметов. Закрепление лазания по гимнастической стенке вверх и вниз с изменением способа лазанья в процессе выполнения задания по словесной инструкции учителя. Лазанье по гимнастической стенке по диагонали.

Знать: как выполнять упражнения с гимнастическими палками. Технику лазанья по гимнастической стенке вверх и вниз с изменением способа лазанья в процессе выполнения задания по словесной инструкции учителя. Лазанье по гимнастической стенке по диагонали. Уметь: выполнять переноску груза и передачу предметов.

Набивные мячи, гимнастический козел, мостик, маты, гимнастические палки, скамейки. ИОТ- 0. 19. 20. 08. Обучение упражнениям с большими обручами. Обучение лазанию по наклонной гимнастической скамейке под углом 4. Знать: как правильно выполнять  упражнения с большими обручами.

Лазанье по наклонной гимнастической скамейке под углом 4. Обручи, гимнастические скамейки. ИОТ- 0. 19. 20. 08. Закрепление упражнений с большими обручами. Закрепление лазания по наклонной гимнастической скамейке под углом 4. Знать: как правильно выполнять  упражнения с большими обручами.

Уметь: выполнять лазанье по наклонной гимнастической скамейке под углом 4. Обручи, гимнастические скамейки. ИОТ- 0. 19. 20. 08. Обучение упражнениям с малыми мячами. Совершенствование лазания по наклонной гимнастической скамейке под углом 4. Знать: как правильно выполнять  упражнения с малыми мячами.

Уметь: выполнять лазанье по наклонной гимнастической скамейке под углом 4. Малые мячи, гимнастические скамейки. ИОТ- 0. 19. 20. 08. Закрепление упражнений с малыми мячами. Обучение лазанию по канату способом в три приема до 3м.(д), до 4м.(м)Обучение прыжку через козла: наскок в упор стоя на коленях, соскок с колен со взмахом рук, наскок в упор стоя на коленях, переход в упор присев, соскок с мягким приземлением.

Знать: как выполнять лазание по канату способом в три приема до 3м.(д), до 4м.(м). Прыжок через козла: наскок в упор стоя на коленях, соскок с колен со взмахом рук, наскок в упор стоя на коленях, переход в упор присев, соскок с мягким приземлением. Уметь: выполнять упражнения с малыми мячами. Малые мячи, гимнастические скамейки, канат, маты, гимнастический козел. ИОТ- 0. 19. 20. 08. Обучение упражнениям с набивными мячами. Закрепление лазания по канату способом в три приема до 3м.(д), до 4м.(м)Закрепление прыжка через козла: наскок в упор стоя на коленях, соскок с колен со взмахом рук, наскок в упор стоя на коленях, переход в упор присев, соскок с мягким приземлением.

Знать: как правильно выполнять упражнения с набивными мячами.